二、咨询台
1.为什么牛顿会成为一位伟大的科学家呢？学生自由发言
从小善于观察，喜欢提问，而且勤于思考，不断探索
2.你想学习的更好，变得更聪明吗？
那么就要学会观察，学会提问。
今天就让段老师带领大家学习新课《学会问“为什么”》
板书：学会问“为什么”
师：同学们要想进步、学习的更好就要先了解自己！
3.测一测了解自己的“心理小测试”
你的头脑里经常会出现一些奇怪的问题吗？ 会 不会
你会大胆地将这些问题提出来吗？ 会 不会
你会积极地去寻找问题的答案吗？ 会 不会
你一般会怎样去寻找答案呢？自己思考 询问别人 翻阅书籍
师：如果你选择的是“会”，那么你是一个好学善问的孩子，希望你能继续坚持下去，在活动和实践中做的更好。如果你选择的是“不会”也没关系，跟着老师和同学在活动和实践中学会思考，学会提问，学会自己寻找答案，你一定会发现自己的进步。
三、实践活动区
实验一：
1.为学生准备两个纸杯，要求学生自己去实践，自己品尝出它们的味道，看谁做的又快又好！
2.提问：同学们通过这个小实验，你想提出什么问题呢？
A层：为什么我们的舌头能尝出酸味呢？
B层：还能尝出什么味呢？
A、B、C 层回答：甜味、苦味、辣味等
（对能提出明确问题的同学进行鼓励）
3.解决问题：
a.舌头能分辨出酸味，甜味，苦味，咸味
b.舌头上有味蕾，味蕾在感受味道的刺激后通过神经系统传入我们的大脑，使人产生味觉。
实验二：
分发圆形和正方形饼干，观察哪个像车轮的形状。
提问：同学们回家时乘坐什么样的交通工具？
A、B、C层回答：电动车、摩托车、三轮车、小汽车、公交车
提问：大家有没有观察过车轮是什么形状？
A、B层回答：圆形
提问：为什么车轮是圆形而不是正方形呢？
请同学们拿出圆形的饼干放在手上，使它转动起来；
再将正方形的饼干放在手上，动手操作使它转动起来；
结论：圆形饼干更容易转动起来，而且更省力，所以我们的车轮是圆形而不是正方形。
4.小结：同学们我们亲手做的小实验中，我们学会了：
眼睛观察，发现问题
舌头品尝，提出问题
双手实践，探索问题
四、作业——思考生活中的为什么
1.街上卖的气球绳子一松就会飞上天空，为什么我们吹的气球不会往天上飞？
五、教师总结：
同学们自然界、生活中有许多神奇的奥秘，需要我们用双手去探索。只要同学们学会问“为什么”、善于观察、勤于思考、不断探索，老师相信同学们用自己的双手一定会打造出美好的明天！
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